PLANTILLA PARA REGISTRAR INFORMACIÓN

Pregunta principal ¿Cómo enseñar mi asignatura?
Pregunta secundaria ¿Qué tipo de información necesito ?  Necesito información experta :¿Qué dicen los expertos, los que investigan cómo se enseña mi asignatura? = Didáctica específica, no didáctica en general.
Fuente Método (copiamos cita textual) Comparamos métodos

LA DIDÁCTICA DE LA QUÍMICA. Science across the world http://www.scienceacross.org/index.cfm?

A través de este proyecto colaborativo, los alumnos pueden comunicarse con otros alumnos de todo el mundo. De ésta manera se sienten más unidos al campo de la ciencia en el mismo. De igual manera alumnos y docentes exploran los acontecimientos ocurridos en ciencia dentro de su localidad y la pueden compartir a nivel mundial.Al establecer contacto y enlace con estudiantes de otros lugares y otras culturas,se sienten motivados e interesados en las actividades.Podemos decir que a través de este proyecto, los estudiantes buscan trabajar de manera segura sobre un tema determinado: alimento,dieta,salud,genética,medio ambiente,uso de la energía ,etc, esto es, en el mismo idioma y al mismo tiempo.Es por ello que a través de estos proyectos, los estudiantes los estudiantes logran desarrollar las habilidades de pensamiento y comunicación,y de razonamiento; de las TICs, el trabajo colaborativo,la investigación,la creatividad,la evaluación y la resolución de problemas entre otros. Sería estupendo experimentar con este tipo de proyecto de integración, ya que los alumnos, e incluso uno mismo, se siente más motivado e interesados en todo tipo de información cuando nuestras actividades rebasan nuestras fronteras las consideramos más importantes, cosa que no debería ser, pero así es.Considero que sería un gran acierto en nuestras escuelas por que nuestros alumnos compartirían información de esta índole con personas de otros lados y culturas que vendrían a enriquecer la nuestra, y creo que no habría incoveniente el considerar las distancias, por que así lo hacen cuando utilizan el messengger.



Proyectos colaborativos de Red Escolar. http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar2008

Los proyectos colaborativos , invitan a los estudiantes a sumar esfuerzos, talentos y competencias, mediante una serie de interacciones que les permitan alcanzar juntos el propósito planteado, sustentado a través de una estrategia metodológica por medio de la cual se organiza e induce la influencia recíproca entre estudiantes en los equipos, se comparten ideas y reflexiones en torno a diversos temas de la currícula , con la finalidad de lograr en ellos, un aprendizaje significativo. Aunque en un principio este tipo de proyecto fue pensado para el nivel básico, los grandes aportes que traería al nivel medio superior serían muchísimos, ya que como bien semenciona, a través de estos, los alumnos logran alcanzar los propósitos planteados por medio de estratégias metodológicas, mismas que buscan desarrollar las competencias en los alumnos, la reflexión y los aprendizajes significativos. Lo consideramos así, por que uno de los grandes objetivos de la RIEMS, es el trabajo en comptencias, tanto como la reflexión y el trabajo colaborativo a través de estrategias didácticas.



Un diccionario sobre temas de ciencias. http://www.eduteka.org/ciendic.php3

Una de las tareas más estimulantes en la enseñanza de las ciencias consiste en ayudar a los estudiantes a expandir su vocabulario científico.Una manera de lograrlo es orientándolos a usar enciclopedias electrónicas o en su defecto una enciclopedia en línea los cuales son más rápidas y probablemente más fáciles de consultar que un diccionario tradicional .Además en este tipo de productos las palabras están usualmente enlazadas con gráficos e información adicional asociada al término buscado.Estas características hacen que los alumnos se sientan más motivados a buscar y aprender sobre los términos científicos desconocidos por ellos, de igual forma, se promueve el conocimiento de las palabras nuevas en otras áreas técnicas.En este proyecto los estudiantes son responsables de construir su propio vocabulario científico, al mismo tiempo que se les ayuda a convertirse en investigadores más independientes y se foementan sus habilidades para resolver sus problemas. Punto importante en toda asignatura es contar con un diccionario o glosario de términos de la misma, ya que de esa manera la información resulta más rápida y fácil de buscarla, y más aún si es electrónico. Lo considero así por que en una ocasión hicimos con mis alumnos un diccionario con los principales conceptos fundamentales de química I y II en español, luego lo tradujeron al inglés con ayuda de su maestra , esto les ayudaría a ampliar su vocabulario científico y a relacionar a la química con otras áreas, punto importantísimo más aún si ellos contaran con una enciclopedia o diccionario. electrónico.



Estudio de los polímeros. http://www.eduteka.org/cienestpol.php3

La idea central de este proyecto de integración, es realizar un estudio sobre los polímeros ; un producto químico presente en la naturaleza, en el hogar y en el proceso de reciclaje.Una parte importante del proyecto estudia como se manejan ciertos procesos de reciclaje en los que aparecen muchos productos de desecho que contienen estos compuestos.El proyecto puede finalmente orientarse como una herramienta para promover conciencia ecológica entre los estudiantes y como un instrumento para crear sentido de comunidad y pertinencia entre ellos. Este proyecto contempla principalmente el estudio de los principales polímeros y entre otras cosas, su proceso de reciclamiento. Es de vital importancia por que a través de su elaboración, los alumnos crean conciencia hacia un valor llamado " valor a la ecología ", ya que por medio de este , se contribuye a cuidar el medio ambiente para detener la contaminación, de igual manera se fomenta en los alumnos, el trabajo de comunidad con actividades como: recolección, separación y reciclaje, como forma de concebir la vida.

ANGEL CANELA VALENTIN.