LA AVENTURA DE SER DOCENTE

Hola compañeros. Buenas noches a todos.

Disculpen por participar hasta ahora, pero como ven, son gajes del oficio.

El malestar docente como se menciona,no es otra cosa sino la carencia de ciertas habilidades que el docente no ha logrado desarrollar, o mejor dicho no ha consolidado,debido a factores internos como externos.

Es mi percepción de lo que he vivido en estos 4 años que llevo como docente en el nivel medio superior.

Por otra parte, el texto LA AVENTURA DE SER MAESTRO,enmarca los retos a los que nos enfrentamos en el quehacer cotidiano: el saber, el saber hacer,el saber ser y el saber transferir, donde más que nada estos 4 tipos de saberes nos permiten a los docentes a buscar un aprendizaje basado en el ensayo - error.

Cabe destacar que lo aprendido en la escuela,difiere demasiado en lo aplicado en la realidad.

En los escritos analizados siendo alumnos- profesores vez todo como algo que tu,con esfuerzo, dedicación y vocación puedes renovar, pero ¡oh! sorpresa, ya que al estar frente a tu primer grupo de alumnos, los nervios,el poco dominio de los contenidos,la atención de tus compañeros por ver el desenvolvimiento,el comportamiento de los alumnos,la tensión,el no saber como van a reaccionar, te dejan sin palabra alguna.

Por las cuestiones antes mencionadas,situaciones vividas y observaciones realizadas por José Manuel Esteve, cada día nos enfrentamos a la mágica aventura de ser maestro, pero ¿cómo ser un maestro en realidad? ¿qué hacer para mantener la disciplina y atención de los alumnos y así puedan aprender? ¿un maestro se ha preparado suficientemente al ser alumno-profesor, y ya no es necesario continuar aprendiendo?

Son muchos los cuestionamientos que debemos hacernos,pero más que responder estas cuestiones,es importante analizar cada uno de los factores que nos forman y fortalecen en esta profesión, por ejemplo: nuestra identidad profesional , ya que es un factor esencial para que se pueda brindar una educación de calidad en cualquiera de los niveles que se nos sitúe.

Haciendo referencia a mi labor como docente,tengo claro que mi identidad profesional se ha ido forjando en medida que he sentido el grado de compromiso , responsabilidad, motivación,entusiasmo,dedicación, y la necesidad de dar lo mejor de mi a mis estudiantes, para que así,colabore en la adquisición de aprendizajes significativos en ellos, que los puedan emplear a lo largo de su vida.

Al tener clara tu identidad profesional,llegas a lograr metas como la disciplina en el grupo, acaparar la atención en los alumnos,la motivación, la participación,el interés por continuar aprendiendo,te haces amigos de ellos,y empiezas a valorar tu práctica en el momento que ellos con toda libertad te comentan: profe,hoy si aprendí la clase,estuvo bien divertida,como paso el tiempo,estuvo bien interesante,se me hizo facil,hoy no entendí nada, me pareció muy enredado; en base a estas experiencias es como nos vamos forjando nuestra identidad como docentes, y cuando modificas estrategias de enseñanza aprendizaje, es como se va asimilando y estructurando el aprendizaje de una manera significativa.

Lograr esto con cada alumno o grupo de alumnos que he tenido a mi cargo durante mi trayectoria de docente, no ha sido facil, mas sin embargo, con el transcurrir de los años y la práctica,voy tratando de corregir y replantear aquello que en su momento no ha dado buenos resultados.

Aun recuerdo las palabras de unos de mis maestros que por cierto ahora somos compañeros de trabajo en la misma institución, y que he admirado siempre, por su grado de compromiso,responsabilidad,vocación de servicio,etc. Cuando me escuchó impartiendo mis primeras clases, quizás por que en algo tenía razón, mira Ángel, cuando alguien no tiene claro el objetivo de su enseñanza, para el todo es monotonía y el tiempo se le hace eterno; está mas al pendiente que pasen los minutos en su reloj a lo que los alumnos puedan aprender.

Así me pasó, en un principio no sabía cómo enseñar,así que desde que entraba al salón de clase me la pasaba mirando y mirando mi reloj, esperando a que hora se terminaría la clase.Y recordé lo que en un principio mi maestro y ahora compañero de trabajo me había comentado, y por la misma rutina diariamente, no supe cuanto tiempo había pasado en estar con esta actitud.

Hoy me doy cuenta que me tengo que capacitar e innovar constatemente en la búsqueda de mi profesionalización, para ser cada vez mejor , y así se pueda compartir con los alumnos y las personas que están a nuestro alrededor lo mejor de uno.

También me siento satisfecho con mis alumnos al ver que en base a mis ideales he logrado colaborar en la formación de sus personas y como estudiantes, siendo productivos a la sociedad. Y como dice José Manuel Esteve: yo también quiero llegar a ser maestro de humanidad.