COMO PERCIBO MI DOCENCIA

Apreciables compañeros:




La labor docente no es una profesión tan fácil como la sociedad desde hace mucho tiempo ha venido considerando. Teniendo esta certeza, de que antes, la enseñanza se reducía a la transmisión de un cúmulo de conocimientos y, teniendo en cuenta la forma de enseñanza de mis maestros me inicie en esta ardua labor.




Hablo de una ardua labor porque a medida de que los años transcurren todas las cosas cambian de una u otra manera, así que también he tenido que modificar mi experiencia laboral frente a grupo. Primero, porque a pesar de estar preparándome en una especialidad a nivel medio superior y superior, inicie enseñando a alumnos de educación primaria general en el sistema estatal en el estado de Veracruz cubriendo interinatos y, particularmente en el Estado de México.




Posteriormente, tuve la fortuna de ingresar al nivel superior impartiendo la asignatura de química I, II Y III, como anteriormente se llevaba, lo cual fue un reto porque no sabia como tratar a estos jóvenes, además de que los planes de clase y los contenidos a abordar eran totalmente distintos a los que inicialmente enseñé, pero poco a poco fui adoptando la idea de que en ese campo me había especializado y debía poner en practica lo aprendido en la normal.




A medida que voy adquiriendo experiencias en el proceso enseñanza – aprendizaje, al enfrentarme a diversos retos en esta labor, estoy convencido de que estoy en la profesión que debo estar; aunque con las limitantes de la escasa experiencia, el dominio en los contenidos temáticos, el manejo del tiempo y los recursos didácticos, entre otras cosas. Estoy convencido que este curso me permitirá desarrollar competencias docentes que aun me hacen falta y consolidar aquellas que así lo requieran.




No obstante, he tenido siempre presente que mi labor es fundamental, en este proceso y por lo cual, en el inicio de cada sesión comienzo dando la bienvenida a mis alumnos con una lectura motivacional ajena a la asignatura que imparto, posteriormente hacemos los comentarios pertinentes; todo esto con el fin de despertar el interés y la participación en ellos.




Después a través de diversos cuestionamientos realizamos una retroalimentación de contenidos de la sesión anterior, rescatando los conocimientos previos de los alumnos para introducirlos al tema esto es dentro del aspecto cognitivo; dependiendo de este es la estrategia a emplear, ya sea lectura comentada, lectura compartida, elaboración de resúmenes, esquemas, cuadros, entre otros.




Como cierre de la sesión y/o actividad de evaluación los alumnos exponen los trabajos de manera individual o en equipo según se hayan organizado.Funcionando como facilitador en la autonomía de los alumnos y orientando su aprendizaje en los diversos momentos de la sesión.




Angel.